20.04.2018

               Merhaba arkadaşlar, nasılsınız?😃

         Bugün dersimizde önce gerçek hayatımızda geometrik şekilleri öğrenmek için kullandığımız geometrik tahta ile dijital ortamdaki geometrik tahtayı karşılaştırdık. Bence bir geometri tahtası hazırlamak kolay olduğundan dolayı her şartta ve her yerde rahatça kullanılabilir. Ama daha sonra incelediğimiz dijital ekran üzerinden kullanılan geometrik tahta daha etkileyici, kullanımı daha kolay, zaman açısından daha tasarruflu, eğlenceli ve ilgi çekici. Eğer olanaklar varsa bence ikisi birden kullanılabilir. Çünkü çocuklar önce gerçek hayatta dokunarak, duyularını kullanarak geometrik şekilleri oluşturup daha sonra dijital ekran üzerinden uygulama yaparak bilgilerini pekiştirebilirler. Bu şekilde bir uygulama sırası izlendiğinde çocuğun bilgileri pekişir ve daha kalıcı bir öğrenme gerçekleşir.

        Daha sonra dersimizde geçen haftaki gibi sunumlara devam ettik. İlk grup eşleştirme konusunu anlattı. Önce bir parmak oyunu oynadık daha sonra PowerPoint sunumundan hazırladıkları eşleştirme ile ilgili resimleri bize gösterdiler ve sanki anaokulundaki öğrencilermiş gibi cevapladık. Sonra yanında getirdikleri eşleştirme tahtalarıyla uygulama yaptılar. İkinci grup meslekleri anlattı. Önce meslekler ile ilgili bir şarkı söyledik daha sonra mesleklerin adlarını ve ne iş yaptıklarını hep beraber tekrarladık ve uygulama yaptık. Üçüncü grupta mevsimleri anlattı PowerPoint sunusuna ses ekleyerek hazırlamışlar çok ilgi çekici olmuştu. Uygulama kısmında da hepimize mevsimler ile ilgili kartlar verdiler ve ilgili mevsimin altına yapıştırdık. Son grup da taşıtları bize anlattı ve taşıtlarla ilgili şarkı dinletti. 

Uygulama kısmında da hepimize taşıtlar ile ilgili kartlar verdiler ve taşıtların isimlerinin bulunduğu başlık altına yapıştırdık. 

13.04.2018

  

                Merhaba arkadaşlar, nasılsınız?

       Bugün dersimizde önce "Okul Öncesi Eğitimde Dijital Hikâye Anlatımı Üzerine Öğretmen Görüşleri" adlı makaleyi inceledik, makalenin özetini ve kendi yorumumuzu yazdık. Dijital hikâyeler  “medya kullanımı açısından zengin hikâyeler anlatmak, paylaşmak ve korumak için dijital medyayla beraber hikâye anlatmanın antik sanat anlayışının birleştirilmesidir" anlamına gelmektedir.Okul öncesi gruplarda teknoloji kullanımına yönelik karşıt düşüncelere de rastlanmasına rağmen, uygun şekilde kullanıldığında dil becerilerini, problem çözme becerilerini geliştirdiği, motivasyonlarını artırdığını yönünde araştırmalar vardır. Yapılan bu çalışmanın sonuçlarına göre öğretmenler dijital hikâye anlatımı uygulamalarını öğrencilerin aktif katılımını destekleyen, somut deneyimler elde etmelerine ve teknolojik gelişimlerine katkı sağlayan uygulamalar olmaları dolayısıyla faydalı bulduklarını belirtmişlerdir. Süreçte teorik ve teknolojik bilgi eksikliğinden kaynaklı güçlükler yaşadıklarından bahsetmişlerdir.

Bence bu çalışma, bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlı gelişim gösterdiği bu dönemde, sınıfta dijital hikâye anlatımı etkinlikleri yoluyla öğrenme ortamlarında teknolojinin bütünleştirilmesini destekleyerek bu yönde yapılan çalışmalara bir örnek teşkil etmesi bakımından önemli bir yere sahiptir. Sadece öğretmenlere dijital hikaye kullanımına yönelik eğitimler daha çok verilmeli ve öğretmenlerin bilgi birikimleri arttırılarak dijital hikaye kullanımına donanımlı hale getirilmelidirler. 

                Dijital hikaye oluşturmada Storybird adlı uygulamayı kullanabiliriz. Storybird.com; Web tabanlı bir masal kitabı hazırlama servisidir. Hem çocuklar, hem de öğretmenler için hazırlanan sitedeki resimlerden istediklerinizi seçerek oluşturduğunuz kendi masal kitaplarınızı oluşturabiliyorsunuz. Öğrencilerin proje ve performans ödevlerinde yazma becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayabilecek Storybird, sunduğu temalarla da hikaye anlatma sürecini şekillendirebiliyor.

              Daha sonra sınıfımızda 4 grup sunum yaptı.Sunum yapanlar öğretmen rolüne biz de öğrenci rolüne girdik. İlk grup şekillerle ile ilgili güzel bir sunum yaptı.ikinci grup sunumunda ormanı ve hayvanları konu alıyordu. Önce hep beraber orman ile ilgili şarkı söyledikten sonra hayvanlar ile ilgili bir eğlenceli drama yaptık. Üçüncü grup örüntüyü ele almıştı. Son grupta sayılar konusunu işledi önce bize sayılar ile ilgili şarkı dinlettiler, sonra bize sürpriz yumurtalar ve oyun hamurları ile uygulama yaptırdılar.

Bir sonraki hafta görüşmek üzere!👋👋

06.04.2018

              Merhaba arkadaşlar, nasılsınız?

            Bugün derste öncelikle Algo Dijital adlı dijital oyunu oynadık ve bu oyun ile ilgili bilgileri okuyup, yorumladık.

Algo dijital nedir? Çocukların eğlenceli oyunlarla algoritmik düşünme becerilerini geliştirip dijital dünyayı keşfedecekleri bir web platformudur. Tüm çocukların; programlamanın temel taşı algoritmik düşünme becerilerini geliştirmeleri ve dijital dünyayı güvenli bir şekilde keşfetmeleri için tasarlandı. Algo Dijital tüm çocuklara açık ve ücretsiz. Algo Dijital oyun ve etkinlikleri; çocukların problem tanımlama ve çözme, algoritmik düşünme, blok temelli kodlama / programlama, dijital okuryazarlık ve dijital yurttaşlık konularında becerilerini geliştirmelerine katkı sunmayı amaçlıyor.

Ben bu uygulamanın çok yararlı olduğunu düşünüyorum çünkü çocukların kolay bir biçimde hem de ücretsiz olarak bu uygulamaya ulaşabiliyorlar ve dijital dünyaya rahatça ulaşabiliyorlar. Bu uygulama çocuklara eğlenceli oyunlarla algoritmik düşünme becerisi kazandırıyor, dijital dünyanın alfabesi kodlamayı, blok temelli kodlamayla öğretiyor, merak etmeyi, keşfetmeyi ve soru sormayı teşvik ediyor.

Uygulamanın linkini buraya bırakıyorum, oynamanızı tavsiye ederim; https://algodijital.com/oyun

Daha sonra tekrar PhotoStory adlı uygulamayı kullanarak bir hikaye hazırladık. Ama bu sefer fotoğrafları okulda çekmedik daha önceden istediğimiz bir mekanda fotoğrafları çektik. Ben bir oyuncakçıya gidip orada konum ile ilgili resimleri çektim, bu sırada çok eğlendim. Fotoğrafları konuyla anlamlı çekmek için ortamı ona göre düzenlemeye çalıştım. mesela Ayşegül'ün doktora gittiği sahne daha anlamlı olması için arka plana doktorluk oyuncakları koydum. Ben hikayemde diş fırçalamanın ve el yıkamanın önemi ile ilgili bir konu ele aldım. Hikayemde çocukların bilinçlenerek, öz bakım becerilerinin gelişmesini amaçlıyorum. Hikayem 6-7 yaş arası çocuklara hitap ediyor. Aşağıya videoyu ekliyorum keyifli izlemeler...